2017年，我最常說的兩句話就是「小朋友們，早上好！」「小朋友們，再見！」不錯，我是一名私立幼兒園的小班老師。從到幼兒園任教的第一天開始，我就暗暗鼓勵自己：要做一名有耐心、有素養的幼師，能夠與孩子們打成一片，讓他們都能把我當成好夥伴。
「理想很美好，現實卻是殘忍的」，這句話一點不差地落在了我身上。與孩子打交道並非我想得那麼簡單，每次上課時，課堂上都是哭聲、吵鬧聲一片，時不時還有幾個調皮搗蛋的孩子在嘻笑打鬧，整個課堂就像遊樂場一樣。我心想：畢竟是小孩子，愛玩都是天性，只要耐心地與其交流溝通就會乖乖聽話專心聽講。但事與願違，任憑我怎麼耐心勸說，他們不但不乖乖聽話，反而還把我的話當成耳旁風，甚至有的孩子在上課、吃飯時都大吵大鬧，我喊幾遍「安靜」都不管用，這實在令我頭疼。
後來一個搭班老師嚴肅地大喊一句：「我看看誰的小嘴巴還在動，批評啊！」教室裡瞬間安靜。看到這一幕，我心想：原來要想讓小孩子聽話，得對他們嚴肅一點才管用啊！看來我要收起笑臉了！後來和其他班的老師在一起聊天時，有的老師說：「現在小孩不聽話，你說話越和聲細語，他們越得寸進尺。之前A老師就是這樣，小孩都不怕她，一看到嚴厲的B老師來了，一個個跑的比兔子還快……」我聽著感覺很有道理，我確實要改變自己的教育方式！
一天，我讓他們看圖畫書，沒一會兒班上就發出吵鬧、嘻笑聲，剛開始我溫和地說讓他們安靜，沒多久又開始吵鬧了，根本不管用。我想到上次同事們的言傳身教，便嚴厲地大吼一聲：「我看看誰還在講話，請他站到前面來！」瞬間，整個班級都安靜了，看到以往一向說話溫柔的我朝他們大聲地吼，孩子們被嚇住了，臉上都露出驚訝的表情，之後他們真的不敢出聲了。我心裡便開始沾沾自喜：不換一換方式對待你們，你們根本就不會聽我的話！
之後，我又看到其他班的老師用鈴鼓、拍桌子、拍鋼琴架嚇孩子，這些辦法也很管用，孩子們都乖乖地呆在座位上不敢亂動，我也採用這些方式來管制孩子們。當看到一些調皮的孩子上課時搞小動作、嬉笑，我就讓他們罰站。中午不好好吃飯的孩子，我和搭班老師就把他們帶到對面班上吃飯，不讓他和其他小夥伴在一起，用了這些辦法後，孩子們還真的比以往聽話了。可漸漸地，我與孩子們之間的關係卻逐漸疏遠，孩子們看到我時臉上露出害怕、躲閃的表情，我一到鋼琴旁，他們就會緊張地坐到座位上。
看到這一幕我心裡很難過，原本我與孩子相處得像知心姐姐一樣，現在的關係卻變得如此冷漠。多少次我想跟孩子們聊聊天，但看到孩子們躲閃的表情，心裡不免有些酸楚，是不是自己有些做過頭了？但又擔心自己一旦好聲好氣，他們又會淘氣不聽話。為了他們能聽我的話，我還是一改往日的笑容，變成一個嚴厲的「管家」，每天限制他們這不能做那不能做。很多時候我看到班上的孩子不想來上課的表情，有的連哭帶鬧地進教室……面對這些現象，我陷入了沉思：我到底該怎麼做？我感覺自己真是束手無策。
之後，我跟媽媽談起在學校教學的難處，媽媽說：「我們今天信神了，遇到各種問題難處都應學會依靠神、仰望神，凡事都要跟神禱告，在神的話中尋求實行的路，真理能解決我們一切的難處、問題，神會給我們指明方向的。」媽媽的話提醒了我，我是個基督徒，為什麼不來到神面前尋求呢？於是我把自己在教學中遇到的難處跟神禱告。後來我看到神的話說：「現在非常簡單，用心仰望我立時靈裡剛強，有實行的路，每走一步我都帶領，我的話會隨時隨地向你顯明。無論何時何地，有多大環境，只要你心仰望我，我必會讓你看清，我心必顯明於你，往前奔跑不會失迷。」「敗壞的人哪！必須今天來依靠我，不依靠我的，今天我告訴你，一定一事無成，全是徒然，白搭工程。」從神的話中我明白了，不管做什麼事都要禱告、依靠神，有懇切的心向神尋求，神會給我指出實行的路途，如果憑著我自己的辦法去做事，將會一事無成。此時我回想自己教學的一幕幕：開始看到孩子吵鬧不聽話時，我認為對孩子們溫柔耐心勸說，他們就會聽話，可當我這樣去做的時候，發現這種方式根本行不通。後來看到別的老師對孩子嚴厲，我也採用鈴鼓、拍鋼琴架嚇他們，再不就罰站帶到隔壁班裡待著，直到他們都聽話為止。雖然有一點效果，可孩子看到我都躲閃害怕，甚至都不願來上課，我心裡也很難受內疚。我現在才明白，原來都是因著我憑著自己的狂妄本性管制人、制服人，憑著人為的辦法軟硬兼施，根本就沒有禱告、依靠神，所以才適得其反。感謝神！現在我在神的話中找到了教學失敗的「病根」，便向神禱告：「神哪！我不再憑著自己的方式去教育孩子了，我願意禱告依靠神，憑神的話去教育孩子們，願神帶領我面對接下來的環境……」
「六·一」兒童節即將來臨，園長讓我負責排練大一班的舞蹈，我爽快地答應了，心想：這可是我的強項，你們就等著看成果吧！當我聽到其他班的老師說這個班的男生很調皮，原本排練完舞蹈，到上台表演時都沒跳起來，一點也不聽話。聽到這些我心裡有些擔心：現在的孩子都很任性調皮，萬一「六·一」表演時演砸了怎麼辦？真是怕什麼來什麼，在接下來的兩次排練中，我看到他們一個個都有氣無力的，也不認真學，時不時地還追逐打鬧，我心裡真是又急又氣。後來看到誰不認真練習，我就衝他大聲地吼，還嚇唬他們：「再不認真學，都別參加『六·一』了！」當我看到舞蹈動作做不好就一個一個糾正，為了讓他們能排練好，我的嗓子都喊啞了，可全體跳舞的效果還是不好。
這時我才意識到，我又開始憑著狂妄自大的撒但性情對待孩子了，於是我來到神的面前，把自己的難處跟神說，我看到神的話說：「這事怎麼實行真理呢？（放下自己的身段。）……就是不能轄制，不能管束，不能總想掌控、控制他的一切，允許他出錯，允許他說錯話，允許他做幼稚不成熟的事，做愚昧的事，不管發生什麼事，心平氣和地坐下來說，交通，尋求。」神的話給我指出了實行的路途，對待孩子們我不能站在老師的位子上，憑著狂妄性情高高在上要求孩子們，更不能一旦孩子出錯就去教訓孩子，而是應該放下老師的地位和孩子們好好的溝通、交心，站在孩子們的角度上關心、體諒孩子，多為孩子考慮多鼓勵孩子。我作為一個老師，就要為人師表，要有信神之人的樣式，按神的話實行，不能再憑著撒但的敗壞性情教育孩子了。我又看到神的話說：「人的心、人的靈在神的掌握之中，人的一切生活也都在神的眼目之中，無論你是否相信這一切，然而，任何一樣東西，或是有生命的，或是死的東西，都將隨著神的意念而轉動、變化、更新以至消失，這就是神主宰萬物的方式。」看到神的話，我對教育孩子更有信心了。我們的一切都在神的手中掌握，孩子能否聽話，舞蹈能否排練成功，這並不取決於自己的方式與教育，我願意把孩子交託給神，按神的話為人行事。明白神的心意後，在練習舞蹈時，看到孩子們動作不標準，我不再衝他們吼，而是試著跟孩子們談心鼓勵他們，讓他們把自己最好最棒的一面展現給爸爸媽媽們看；小孩子因排練舞蹈枯燥，一會兒就沒有耐性了，我開始學會站在孩子的角度上考慮問題，還買了一些棒棒糖獎勵他們。漸漸地，孩子們跳舞的時候都能集中精力，也能記住舞蹈動作，沒想到自己對待孩子的態度轉了，孩子也變得聽話懂事了。到「六·一」的時候，他們成功地完成了表演。我從心裡感謝神的帶領，我體嘗到了實行真理的快樂，也更有信心去依靠神實行神的話。
在接下來的日子裡，我和孩子們也能融入到一起，經常跟他們做遊戲，帶著他們講故事，教導他們之間要互助互愛，孩子們也變得比以前聽話懂事了，他們的臉上常常露出天真的笑容。之前孩子是不願來上學，現在有的孩子生病了還想來上學，我知道如今能達到這樣的效果，都是神的作為，我真實地體會到神的話說：「以後的趨向，得著神口裡發聲的在地上有路可行，不論是做生意還是搞科研，或從事教育或工業，得不著神口發聲的寸步難行，被迫尋求真道，這叫『有理走遍天下，無理寸步難行』。」感謝神，一切榮耀歸給神！
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