「那個…….這道題怎麼做啊?」一個弱弱的聲音傳到我耳邊,我扭過臉,見同桌正怯怯地看著我。最近數學課上,坐在我左邊的女同學遇到不會的題目總來問我,剛開始礙於面子,再加上我覺得教她做題更能體現我的能力,所以就會給她講講。可隨著她問問題的次數頻繁了,我就漸漸失去耐心了。眾目睽睽之下不教她好像顯得我多壞似的,沒辦法我頭也不抬就把作業遞給了她,之後繼續做我自己的事,心裡卻不停地發牢騷:你怎麼這麼笨啊,這麼多題都不會,我都懶得教你了,不會自己動腦子想啊,總要來問我!
回到家,她也會在電腦上問我其他科目的作業,我想到自己以前也會抄別人作業,但後來發現考試的時候還是不會,我就注重用心學習了,可她……怎麼就那麼不求上進呢!我越想心裡就越反感她,不想跟她說話。她在網上給我發信息,我乾脆直接忽略掉,不搭理她。之後,再上課的時候,除非老師講課,否則我就一直用手撐著腦袋,側身坐在自己的座位上,故意背對著她。
一天上數學課,老師結合事例講新的知識點,可我怎麼也聽不明白,對著這些數字我無奈地坐在那裡,不知道該從何下手。這時,我驚奇地發現我的同桌不僅會做這些題,而且答案跟老師的一模一樣,我感到很吃驚,原來她也沒有我想的那麼笨啊!這時我又想到之前對她的看法,心裡有點愧疚,也意識到這是神給我擺設的環境,雖然我還不明白自己該學什麼功課,但藉著這事我看到自己那樣對待同桌是敗壞性情的流露,不合神的心意。
放學後,我回到家上線聚會和姊妹們說了這件事,想跟大家尋求神的心意。姊妹給我讀神的話:「人本事再大,再精明,再有才幹,他總有自己夠不著的東西,總有自己悟不到的東西。」(摘自《有正常人性起碼該具備什麼》) 接著又給我讀了一段生命進入的交通:「能正確對待別人,既不高看人也不低估人。別人無論是愚拙是聰明,或素質好孬,是貧是富,你都不該有成見憑情感,自己喜好的不要強加給別人,自己不喜歡的更不勉強別人,這就是不強人所難。做事不要單顧自己,也要顧到別人,要學會更多地體貼別人,讓別人得益處……」(摘自《建立正常人際關係該具備的實行原則》